Опис завдання
Коли виконання тих чи інших математичних дій виходить за рамки одноцифрових чисел, дитині важливо докласти особливих зусиль до вивчення нового матеріалу, який на порядок складніший за, скажімо, додавання чисел в межах першої десятки. У ході виконання цього завдання дитина буде тренуватись додавати в межах двадцяти. На екрані перед учнем міститься два математичних приклади. Верхній вже закінчений і містить всі елементи, в тому числі і суму. А у нижньому треба дізнатись суму, тобто результат дії. Один доданок є спільним. Отже учень аналізує верхній приклад і за аналогією виконує нижній. Знайшовши і вписавши у пусту клітинку після знаку рівності суму чисел нижнього виразу, дитина проходить на новий етап завдання. Там на учня чекатиме нова пара математичних виразів, де будуть доданки в межах двадцяти. На кожному етапі завдання супроводжується новою ілюстрацією, яка урізноманітнює візуальний ряд і робить вправу більш цікавою. Також досить успішно зроблене і оформлення цифр. На кожному етапі вони виконані по-іншому. Яскраві кольори, округлі форми, приємний та різноманітний стиль оформлення – все це також робить завдання більш приємним для дитини суто з естетичної точки зору, що досить важливо для збереження інтересу учня до теми вивчення.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє сутність додавання і віднімання одноцифрових чисел частинами; розуміє сутність властивостей додавання суми до числа, віднімання суми від числа та числа від суми; застосовує в обчисленнях прийом додавання і віднімання чисел частинами, переставний закон додавання, взаємозв’язок між діями додавання і віднімання числа від суми.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
Учень/учениця: усно додає та віднімає числа в межах 20; до кінця 2 класу знає на пам'ять суми всіх двох однозначиних чисел.
