Опис завдання
Нерідко трапляються такі життєві ситуації, для вирішення яких потрібні математичні знання та навички. Але при цьому часто використання цих знань виходить за рамки того, що зазвичай робить дитина на уроках з математики. Наприклад, більшість прикладів з дією додавання мають тільки два доданки, проте нерідко трапляються ситуації, коли необхідно вирахувати суму кількох груп предметів. Ці ситуації описані у задачках, які буде вирішувати дитина у ході виконання цього завдання. На екрані перед учнем на кожному етапі нові умови, новий сюжет та інші числа. Незмінним залишається, по-перше, необхідність додавати, а, по-друге, те, що доданків, як мінімум, три. При цьому учень працюватиме з трицифровими числами, тобто з сотнями. Дитина читає умову задачкі, аналізує її. Під задачею є математичний приклад, який є її числовим втіленням. Цей вираз не є повним – один з доданків навмисно пропущено. Щоб показати, що дитина розуміє звʼязок мі сюжетом задачки та прикладом, дитина має вписати у порожню клітинку той доданок, якого бракує. Після цього залишається тільки вирахувати загальну суму. Коли учень в порожню клітинку після знаку рівності вписує потрібне число, то проходить на наступний етап.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: виконує усне додавання і віднімання на основі розрядного складу числа.
Учень/учениця: вирішує приклади в декілька етапів, використовуючи чотири операції. Розв’язує рівняння, де невідоме є буквою.
